Nueva Guía clínica sobre el ciberacoso para profesionales de la salud

Guía práctica de actuación sobre el ciberacoso para profesionales de la salud con la que facilitar su diagnóstico, tratamiento y prevención en el entorno sanitario, así como mejorar la coordinación entre los ámbitos familiar, escolar, policial y judicial.

El propósito de la Guía es que sea de utilidad como Manual de consulta en Centros de Salud y en los centros asistenciales de pediatría. La Guía ha sido coordinada por la SEMA (Sociedad Española de Medicina del Adolescente) y Red.es en colaboración con un grupo multidisciplinar de expertos -pediatras, psicólogos, psiquiatras, educadores, tecnólogos, abogados.

Puede descargarlo en el siguiente enlace: http://www.chaval.es/chavales/catalogoderecursos/nueva-gu%C3%AD-de-cl%C3%ADnica-sobre-el-ciberacoso-para-profesionales-de-la-salud#sthash.aadyZQRu.dpuf

Guía civeracoso

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Día de la Paz y la no Violencia: Recursos interactivos para Educación Primaria.

Hoy 30 de Enero se celebra el Día de la Paz y la no Violencia en conmemoración por la muerte de Gandhi en 1964. Con este motivo os proponemos un recurso interactivo titulado “El cuarto mundo” y dirigido a los niños/as de Educación Primaria, para trabajar de manera lúdica la Educación para la paz.

Entre los objetivos que se persiguen se encuentran:

  • Adquirir el verdadero valor de los derechos fundamentales de las personas
  • Adquirir y delimitar los conceptos de marginación, exclusión social y extrema pobreza.
  • identificar perfiles de personas en situaciones de exclusión social.
  • Romper el estereotipo de que las situaciones de pobreza y violación de derechos suceden más allá de las fronteras de lo que conocemos como primer mundo.
  • Clasificar diferentes conductas de las personas ante situaciones de exclusión social.

Pincha en el siguiente enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuarto%20mundo/contenido/index.html

educacion para la paz

educación para la paz

Aprovecha las vacaciones de navidad para aprender técnicas de estudio.

      Estas navidades en Educa-Me se va poner en marcha un Taller de Técnicas de estudio dirigido a alumnos/as de primaria, secundaria y bachillerato con el objetivo de que estos cuenten con un amplio repertorio de técnicas y … Sigue leyendo

Juegos educativos para niños con TDAH.

Se aproximan los Reyes Magos y una de las preguntas frecuentes que nos hacen los papis en consulta es qué tipo de juegos pueden regalar a su hijos/as que, además de tener un carácter lúdico, les ayuden a potenciar capacidades como … Sigue leyendo

¿Cómo es tener Dislexia?

Genial video donde se muestra, de una forma clara,  como se sienten los niños que tiene Dislexia cuando existe un desconocimiento por parte del profesorado de este trastorno y en consecuencia no se le ofrecen los recursos necesarios para atender sus necesidades, con los consiguientes perjuicios para su rendimiento.

Si tiene dudas acerca de si su hijo/a podría tener Dislexia, no dude en contactar con nosotros, profesionales especializados le atenderá y resolverá todas sus dudas y preocupaciones.

CONTACTO

Artículos relacionados:

¡Estrenamos nueva web!

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¡¡¡Estrenamos nueva web!!! Como novedad ofrecemos un apartado para padres. En este podrán ver un diario de sesiones, recibir material complementario y seguir la evolución del niño/a. http://www.educameweb.com/

Cómo rellenar la solicitud de las becas Mec para alumnos con necesidad de apoyo educativo.

Para aquellos padres que no sepan o tengan dudas sobre como rellenar la solicitud de las becas MEC para alumnos con necesidad de apoyo educativo os dejamos el siguiente enlace donde la mami de un niño con altas capacidades nos lo explica detalladamente en su blog viviendo con superdotados.¡Gracias por el aporte!

http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/2013/09/como-rellenar-la-solicitud-de-ayudas.html

Los primeros auxilios también pueden ser psicológicos | Faros HSJBCN

La mayoría de nosotros sabe qué son los primeros auxilios y muchos hemos aprendido a aplicarlos. Consisten en una serie de acciones ordenadas que es recomendable que practiquen aquellos que primero llegan a un accidente o atienden a una persona que se ha lesionado.

En cambio, muy pocos hemos oído hablar de los primeros auxilios psicológicos (PAP). 

Es un término reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que ha editado varias guías al respecto. Es aplicable a personas de todas las edades, pero aquí vamos a centrarnos en niños y adolescentes. Suele difundirse más bien en situaciones extraordinarias, como las catástrofes humanitarias. Sin embargo, por su alto valor preventivo, todas las personas y en especial las familias con niños deberían conocer los primeros auxilios psicológicos y saber aplicarlos en contextos de la vida cotidiana. 

¿Cuándo deben aplicarse los primeros auxilios psicológicos (PAP)? ¿En qué consisten los PAP?¿Qué hay que hacer? ¿Cuándo se aplican los PAP? ¿Quién debe aplicarlos?…. Si quiere obtener las respuestas a todas estas preguntas continúa leyendo el el artículo en el siguiente enlace:

 

Los primeros auxilios también pueden ser psicológicos | Faros HSJBCN.

Recursos educativos para repasar en verano

Si necesitas material para que vuestros hijos/as repasen este verano, ponemos a vuestra disposición algunas páginas que hemos recopilado de la Web que os serán de muy buena utilidad:

     Actividades lúdicoeducativas de la Junta de Castilla y León.

Captura 1

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/enero11/menu.html

     Recursos didácticos interactivos de matemáticas 1º de primaria. Anaya

Captura 2

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/02_Mates/03_Recursos/mates_rdi_trimes.htm

     Recursos didácticos interactivos de lengua 2º primaria. Anaya

Captura 3

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/lengua_rdi_trimes.htm

     Recursos didácticos interactivos de Matemáticas 3º primaria. Anaya

Captura 5

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/199/html/Programa/mates_rdi.htm

     Contenidos educativos digitales de la Junta de Extremadura.

Captura 4

http://conteni2.educarex.es/?e=2

 

La educación al margen del sexismo: cómo fomentar la igualdad entre niños y niñas | Faros HSJBCN

La actitud sexista aún está muy patente entre los más jóvenes. Para prevenir actitudes discriminatorias y casos graves de maltratos en un futuro es básica la educación para la igualdad desde la primera infancia y ser un modelo positivo de conducta.

 

Claves para evitar actitudes sexistas

Ante estos datos, es importante conocer que la influencia y educación de los padres es uno de los principales factores para que el niño adopte una actitud más tolerante y respetuosa, menos discriminante hacia el otro sexo y más igualitaria.

A continuación presentamos algunos de los factores que te ayudarán a educar a tu hijo en la igualdad:

  • Repartir las labores del hogar. Son el ejemplo más paradigmático. Si desde pequeño los padres inculcan al niño que el hogar y las tareas que conlleva es responsabilidad de todos, al niño le será más complicado observar diferencias de género. Esto adquiere especial peso en un mundo en el que las responsabilidades laborales suelen estar repartidas a partes iguales entre padre y madre.
  • Expresar los sentimientos. Debe ser percibido como algo totalmente individual y natural, que depende de la persona y no del sexo. El tópico de que los hombres no deben llorar en público aún está muy extendido (el 21 % de los adolescentes aún lo da por bueno), y ayuda a fomentar la actitud discriminatoria. Si un niño ve que sus padres expresan sentimientos con libertad lo percibirá como un signo de igualdad.
  • Evitar el lenguaje sexista al hablar. Muchas veces pueden hacerse comentarios sexistas o emplear palabras de desprecio hacia el sexo opuesto, incluso sin caer en la cuenta de ello. Es una actitud a evitar, puesto que los niños tienden a imitar cualquier cosa que hacen o dicen sus padres.
  • Elección de las actividades extraescolares. No trabajes con el supuesto de que los chicos vayan siempre a hacer deportes y que las chicas van a elegir danza y música. Todas las actividades son adecuadas para todos, y es algo que sólo depende de los gustos y de la vocación de cada persona.
  • Juguetes. Una de las fuentes de discriminación que parecen más inofensivas. Existe el peligro de que los pequeños entiendan que tienen asignados unos roles. A la hora de jugar, todos pueden usar libremente todos los juguetes. De hecho ello les permitirá también el desarrollo de su imaginación y de su creatividad

Para leer el artículo completo haz clic en el siguiente enlace:

La educación al margen del sexismo: cómo fomentar la igualdad entre niños y niñas | Faros HSJBCN.