Medidas generales para la atención a niños con Dislexia en el aula.

  Esta mañana nos hemos levantado con la buena noticia de que la Universidad de Murcia ha suscrito un convenio con Adixmur para que la institución docente lleve a cabo diversas actuaciones de apoyo a estudiantes con Dislexia y otros … Sigue leyendo

Cómo rellenar la solicitud de las becas Mec para alumnos con necesidad de apoyo educativo.

Para aquellos padres que no sepan o tengan dudas sobre como rellenar la solicitud de las becas MEC para alumnos con necesidad de apoyo educativo os dejamos el siguiente enlace donde la mami de un niño con altas capacidades nos lo explica detalladamente en su blog viviendo con superdotados.¡Gracias por el aporte!

http://viviendoconsuperdotados.blogspot.com.es/2013/09/como-rellenar-la-solicitud-de-ayudas.html

Los primeros auxilios también pueden ser psicológicos | Faros HSJBCN

La mayoría de nosotros sabe qué son los primeros auxilios y muchos hemos aprendido a aplicarlos. Consisten en una serie de acciones ordenadas que es recomendable que practiquen aquellos que primero llegan a un accidente o atienden a una persona que se ha lesionado.

En cambio, muy pocos hemos oído hablar de los primeros auxilios psicológicos (PAP). 

Es un término reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS), que ha editado varias guías al respecto. Es aplicable a personas de todas las edades, pero aquí vamos a centrarnos en niños y adolescentes. Suele difundirse más bien en situaciones extraordinarias, como las catástrofes humanitarias. Sin embargo, por su alto valor preventivo, todas las personas y en especial las familias con niños deberían conocer los primeros auxilios psicológicos y saber aplicarlos en contextos de la vida cotidiana. 

¿Cuándo deben aplicarse los primeros auxilios psicológicos (PAP)? ¿En qué consisten los PAP?¿Qué hay que hacer? ¿Cuándo se aplican los PAP? ¿Quién debe aplicarlos?…. Si quiere obtener las respuestas a todas estas preguntas continúa leyendo el el artículo en el siguiente enlace:

 

Los primeros auxilios también pueden ser psicológicos | Faros HSJBCN.

Juego para ayudar a los peques a entender sus emociones

Hoy queremos compartir con vosotros un juego educativo que Celia Rodríguez Ruiz propone en www.educayaprende.com  para ayudar a los pequeños a entender sus emociones:

OBJETIVOS

  • Conseguir que los niños y niñas reflexionen sobre sus propias emociones.
  • Fomentar la comprensión de los pensamientos que conducen a determinadas emociones y las conductas que las siguen.
  • Desarrollar la inteligencia emocional.

PARTICIPANTES

Niños y niñas de 10 años en adelante.

MATERIALES

  • Ficha “mis emociones”, cartulinas con silueta del cuerpo, y material de diverso tipo: lápices, pinturas, rotuladores, bolígrafos, tijeras, revistas, etc.

EN QUE CONSISTE EL JUEGO

El juego consiste en ayudar a los niños y niñas a hacer una reflexión sobre sus emociones, los pensamientos que las generan y las conductas que se desencadenan. Conocer y comprender las propias emociones, así como las causas y las repercusiones de cada una de ellas es la base para la inteligencia emocional y el bienestar emocional.

mapa de las emociones 003 Juego educativo: El mapa de las emociones

Fuente: http://www.educayaprende.com/juego-educativo-el-mapa-de-las-emociones/

Recursos educativos para repasar en verano

Si necesitas material para que vuestros hijos/as repasen este verano, ponemos a vuestra disposición algunas páginas que hemos recopilado de la Web que os serán de muy buena utilidad:

     Actividades lúdicoeducativas de la Junta de Castilla y León.

Captura 1

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/enero11/menu.html

     Recursos didácticos interactivos de matemáticas 1º de primaria. Anaya

Captura 2

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/02_Mates/03_Recursos/mates_rdi_trimes.htm

     Recursos didácticos interactivos de lengua 2º primaria. Anaya

Captura 3

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/74/html/datos/01_lengua/03_Recursos/lengua_rdi_trimes.htm

     Recursos didácticos interactivos de Matemáticas 3º primaria. Anaya

Captura 5

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/199/html/Programa/mates_rdi.htm

     Contenidos educativos digitales de la Junta de Extremadura.

Captura 4

http://conteni2.educarex.es/?e=2

 

¿Qué es la disortografía?

LA DISORTOGRAFÍA     La disortografía se define como conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía (García Vidal, 1989). Cuando se refiere a disortografía no se centra en las … Sigue leyendo

LOS DISLÉXICOS PODRÍAN TENER MÁS FENÓMENOS DE LA PUNTA DE LA LENGUA

La característica fundamental y más visible de los disléxicos evolutivos es la dificultad que muestran para el aprendizaje de la lectura. Esta dificultad se ha relacionado con una deficiencia fonológica que les impide manipular los fonemas de la lengua eficazmente … Sigue leyendo

Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria

portada

      Entre el alumnado con necesidades educativas especiales se encuentra el colectivo de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), con peculiaridades que es preciso conocer y tener en cuenta  para llevar a cabo una intervención acertada y eficiente. Puesto que es en la escuela donde los niños pasan gran parte del tiempo,  queremos compartir una Guía destinada a los profesionales de la educación, elaborada por la psicóloga Mª del Mar Gallego  con la colaboración del equipo de la Unidad Asistencial de la USAL. donde se ofrecen una serie de pautas  para la integración del alumnado con TEA (Trastorno del Espectro Autista) en Educación Primaria.

En el siguiente enlace podrá descargar la guía:  http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/guia-para-la-integracion-del-alumnado-con-tea-en-educacion-primaria.pdf

Podrá seguirnos en el siguiente enlace: https://www.facebook.com/EducaMe.gabinete

Los hijos son el reflejo de los padres.

                                             los hijos imitan a sus padres siempre                          

                                            Foto extraída de:  bebesmundo.blogspot.com

      Hoy desde Educa-me,  queremos compartir con vosotros/as  un vídeo que vimos  hace tiempo y en el que se refleja claramente el aprendizaje de los niños a través del modelado , es decir, aquel  aprendizaje que se basa en la observación e imitación de las conductas de los adultos, en especial la de sus padres. Este término fue acuñado por Albert Bandura , quién es reconocido por sus estudios sobre el aprendizaje observacional. A través  de dichos estudios  ha demostrado que los seres humanos adquieren conductas nuevas sin un refuerzo obvio. El único requisito para el aprendizaje puede ser que la persona observe a otro individuo o modelo llevar a cabo una determinada conducta. Más tarde, especialmente si el modelo recibió una recompensa visible por su ejecución, el observante puede manifestar también la respuesta nueva cuando se le proporcione la oportunidad para hacerlo.

      Por todo lo anterior,  debemos tener especial cautela a la hora de actuar delante de los niños/as, ya que para los más pequeños somos su punto de referencia y ” modelo a seguir”. Nuestros actos deben ser coherentes con la educación que pretendemos inculcarles : si no quieres que griten no les  grites tu a ellos; si hacen algo mal  no utilices la violencia, puesto que les estás enseñando que mediante la agresividad podemos solucionar los conflictos; etc.

      En el siguiente enlace podréis visualizar el vídeo al que hacíamos referencia.

Palabras al viento: Documental sobre Dislexia.

          Queremos compartir con nuestros lectores un documental emitido por TVE  sobre la Dislexia, titulado “Palabras al viento”, que nos parece recoge muy bien que es la Dislexia (un trastorno que afecta a más del 4% de la población española y causa gran parte del fracaso escolar) y cuales son las dificultades de aprendizaje que manifiestan las personas que lo padecen.

          En dicho documental, niños y niñas que sufren dislexia narran, con sus familias, las dificultades que encuentran para que su trastorno sea comprendido y ponen de manifiesto las limitaciones del sistema educativo español para atender sus necesidades.También adultos que conviven con su dislexia, como el actor Gabino Diego o el escritor Boris Izaguirre, cuentan cómo han logrado sortear sus dificultades y tener un desarrollo profesional pleno en sus respectivas disciplinas.

En el siguiente link podrán visionar el documental al completo:

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